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教育家陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一個(gè)男生用磚頭扔另一個(gè)男生，十分危險(xiǎn)。陶校長(zhǎng)便將其制止，并叫他下午三點(diǎn)到校長(zhǎng)辦公室。沒(méi)到三點(diǎn)，男孩就到校長(zhǎng)室門(mén)口等候，內(nèi)心比較復(fù)雜：沒(méi)發(fā)泄完的憤怒、錯(cuò)誤行為的自責(zé)、面對(duì)校長(zhǎng)責(zé)問(wèn)的恐懼、同學(xué)們即將看笑話的羞愧、還有可能找家長(zhǎng)的擔(dān)憂......，他低著頭等著挨訓(xùn)。然而，陶校長(zhǎng)早洞察到孩子的內(nèi)心世界，他去小賣鋪買了一包糖果，一場(chǎng)偉大的教育即將發(fā)生。
陶校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)回到辦公室，發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)等在那里。他笑著掏出一顆糖對(duì)男孩說(shuō)：“這顆糖是給你的，因?yàn)槟愫苁匦牛瑳](méi)遲到還提前了?！毖矍暗倪@顆糖令男孩完全出乎意料，他驚呆了。接著校長(zhǎng)又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我讓你住手，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重校長(zhǎng)，尊重別人是最重要的品質(zhì)啊。”男孩真的沒(méi)想到不但沒(méi)有被責(zé)罵，還被表肯定了。內(nèi)心再次驚訝！陶校長(zhǎng)又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你拿磚頭扔同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說(shuō)明你善良，有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。”男孩被陶校長(zhǎng)的尊重、信任、肯定和鼓勵(lì)深深感動(dòng)，良知慢慢被點(diǎn)亮，男孩說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶校長(zhǎng)滿意地笑了，又掏出一顆糖：“你知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，實(shí)在難得，不得不再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了，回去吧！”男孩手握四顆糖，眼神里充滿著一種前所未有的光。
陶行知先生善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并巧妙激勵(lì)，用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責(zé)、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子。這普普通通的四顆糖，在陶行知的手中似乎有了生命：
第一顆糖：尊重和理解。
第二顆糖：信任和支持。
第三顆糖：賞識(shí)和鼓勵(lì)。
第四顆糖：寬容和體貼。
沒(méi)有一個(gè)孩子是不想得到周圍人的肯定的，特別是父母的欣賞。如果孩子能受到最親近的人的鼓勵(lì)，他便有了戰(zhàn)勝一切困難的決心與勇氣！所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)孩子問(wèn)題的時(shí)候，不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而淹沒(méi)他們身上的閃光點(diǎn)，更不要用粗暴與野蠻的態(tài)度急于去批判、懲罰，要以一顆寬容的心，冷靜地對(duì)待，用愛(ài)心與智慧給孩子一個(gè)走出錯(cuò)誤與尷尬的臺(tái)階，呵護(hù)他的自尊，讓他感受到教育的寬容與善良很多時(shí)候，和風(fēng)細(xì)雨的教育反而比雷霆萬(wàn)鈞的方式更有力量。我們常說(shuō)好的教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也許說(shuō)的就是陶行知先生這樣的教育吧。
